ПРОЈЕКТИ/ПРОГРАМИ КОЈИ СЕ РЕАЛИЗУЈУ У ШКОЛИ ШКОЛСКА 2023-24.

ПРОЈЕКТИ/ПРОГРАМИ КОЈИ СЕ РЕАЛИЗУЈУ У ШКОЛИ

Листа пројеката и програма који се реализују у школи

Пројекат 1

Пројекат 2

Пројекат 3

Пројекат 4

Пројекат 5

Пројекат 6

Пројекат 7

Пројекат 8

Пројекат 9

Пројекат 10

Пројекат 1

Пројекат транзиције деце старије од седам ипо, а млађе од петнаест година, у образовни систем -оглед

Током школске 2018/19. године наша школа је укључена у пројекат „Уницефа“под називом „Транзициони модел укључивања деце старије од седам ипо а млађи од петнаест година у образовни систем“ . Велики број наставника школе био је обухваћен обукама у том периоду.

*11.03.2019. Стручни скуп у ОШ „Бранко Пешић“ на тему развоја пројекта транзиције ученика ОШ „Бранко Пешић“у редовне основне школе у огледу које је организовала ШУ, Центар за социјалну политику и НВО

*15.-22.03.2019. Попуњавање упитника везаног за „Програм огледа за примену транзиционог модела припреме деце старије од седам ипо година за укључивање у образовање“, који се реализује од школске 2018/2019. до краја школске 2020/2021. године;

*22.04.2019. Састанак основних школа у огледу о транзицији Рома са менторима пројекта у ОШ „Горња Варош“

*13.05.2019. Други менторски састанак школа у Огледу везан за транзицију деце из осетљивих група у образовни систем, одржан у простору наше школе (примери добре праксе и анализа самовреднованих области: Настава и учење, Етос, Образовна постигнућа и Подршка ученицима

*22.05.2019. Трећи менторски састанак школа у Огледу везан за транзицију ромске деце у образовни систем, одржан у простору ОШ „Гаврило Принцип“ са менторима: Александром Вигњевић-Калезић и Сањом Татић-Јаневски.

*27.05.2019. Подела сагласности за родитеље ученика IV1,2,3 за учешће у прелиминарном испитивању о ставовима ученика у оквиру пројекта Транзиције Рома

*28.05.2019. Подела сагласности за родитеље ученика V2, VI2 и VII2 за учешће у прелиминарном испитивању о ставовима ученика у оквиру пројекта Транзиције

*29-31.05.2019. Прикупљање сагласности родитеља за учешће ученика у анонимној анкети везаној за испитивање ставова ученика према школи и доласку нових ученика.

* Семинар: „Ни црно, ни бело- програм за рад са децом, младима, против предрасуда, за толеранцију и интеркултуралност““ (24-26.06.2019.) – 24 сата/бодова у ОШ „Соња Маринковић“ -7 наставника и стручни сарадник (психолог)

*24-25.08.2019. Oбука „Транзициони модел укључивања деце старије од седам ипо а млађи од петнаест година у образовни систем- 15 наставника и стручних сарадника

*28-29.08.2019. Обука за планирање, спровођење и праћење мера за спречавање осипања“ – у ОШ „Горња Варош“ – 15 наставника

*Од 02.09.2019. Ученица А.Ч.,II3 по транзиционом моделу постаје ученик наше школе

*22-23.09.2019. Обука у писању ИОП-а -учествовао психолог школе и пет наставника

*30.09.2019. Састанак школа у огледу у простору ОШ „Бранко Пешић“-учествовала директор школе

Светлана Алексић,руководилац Тима за инклузију, Маријана Туфегџић, координатор Тима за превенцију осипања

Пројекат:„Транзициони модел преласка деце старије од седам ипо а млађе од петнаест годиина у образовни систем“ - оглед

На иницијативу Министарства просвете и технолошког развоја, наша школа је укључена у Пројекат, јер је препозната као школа која је отворена за новине и спремна на изазове који јој се постављају. Пројекат:„Транзициони модел преласка деце старије од седам ипо а млађе од петнаест годиина у образовни систем“ је подржан од стране „Уницефа“ и реализује се као оглед у трајању од 3 године. Припрема за реализацију пројекта је почела у школској 2018/19. години укључивањем директора, наставника и стручних сарадника у бројне семинаре.

Пројекат 2

Пилот-пројекат „Укључивање финансијског описмењавања у систем образовања и васпитања Републике Србије” (ФинПис)

- Према Члану 130 Закона о основама система образовања и васпитања („Службени гласникРС”, бр. 88/2017) директор је дужан да образује и тимове за остваривање одређеног задатка, програма или проjекта.

- Према наведеном члану неопходно је да Школа која учествује у овом Пројекту формира Тим за остваривањe пројекта „Укључивање финансијског описмењавања у систем образовања Републике Србије (ФинПис)ˮ.

- Предлог структуре Тима: 5 чланова (2 учитеља, 2 наставника и стручни сарадник); директор именује координатора Тима.

- У оквиру Школског програма уградити према потреби изводе из Пројекта у делове под 1, 2, 3, 4, 5, 7, 10, 11, 15, 16, 18, и 19 Школског програма (члан 27 Закон о основном образовању и васпитању, „Службеном гласнику РС”, бр. 55/2013 и 101/2017).

- Годишњи план рада Школе би требало да садржи:

· План рада Тима (време реализације, активности, начин реализације, носиоци активности);
· План активности у оквиру Пројекта (активност, време, одговорна особа);
· План конкретног пројекта који ће бити реализован у оквиру пројектне наставе ─према упутствима и структури датој на обуци (саставни је део Годишњег плана, али није његов физички део, попут годишњих планова наставника стоји у документацији).

- Два пројекта из области финансијског образовања и васпитања:један за млађе разреде (учествује најмање три одељења) и један за старије разред (учествује најмање три одељења)

- Остали учитељи и наставници ТиТ-а, Информатике и рачунарства, Математике и свих других предмета (који су учествовали на обуци а не реализују пројекат) осмишљавају задатке, игре или радионице којима се испитује финансијска писменост и бар још једна од законом дефинисаних међупредметних компетенција. Сваки од учитеља, односно наведених наставника је неопходно да припремиили 3 задатка или 1 игру или 1 радионицу.

- За сваки задатак/игру/радионицу потребно је да се одреди и напише:

· Назив игре/задатка/радионице
· Област којој припада (од оних датих у приручницима, нпр. за учитеље: Новац, Потребе и жеље, Штедња и осигурање, Примања, Буџет).
· Циљ
· Међупредметна компетенција/ међупредметне компетенције на коју се још односи
· Пописати материјал који је потребан за његову реализацију
· Формулација задатка, опис игре или радионице

- Именовање документа: Назив школе (без ОШ), доња црта, своје име и презимелатиничним писмом (пример Branko Radicevic_Pera Peric)

- У документу навести име и презиме, учитељ или предметни наставник, назив школе и место у коме се школа налази.

- Најуспешнији примери ће бити уврштени у Збирку примера добре праксе, уз навођење пуног имена и презимена аутора и назива школе у којој ради, а сви ће бити јавно доступни на платформи пројекта ФинПис.

- План пројекта (према упутству датом на обуци и у примерима датим у приручницима) школски координатор Тима доставља најкасније 10 дана од завршетка oбуке свом водитељу обуке на адресу коју сте од њега добили на обуци.

- Осмишљени пројекат реализовати у септембар и октобру 2019. године.

- Портфолио пројекта, сачињен према упутству добијеном на обуци, доставити свом водитељу до 31. октобра 2019.

-Остали учесници обуке, такође, достављају своје продукте (задатке, игре, радионице) водитељу обуке, до 31. октобра 2019.године.

- Уверења о похађаној обуци од јавног интереса полазници добијају 7 дана након послатог портфолија пројекта и наведених продуката.

- За потребе евалуације Пројекта координатор Тима ће након завршеног Пројекта, до 31. октобра попунити електронску форму обрасца који ће му доставити водитељ или логистика пројекта: finansijskapismenost@gmail.com.

- Помоћни (штампани образац) ћете добити на самој обуци.

- За потребе попуњавања обрасца неопходно је да координатор Тима реализује два групна интервјуа (са по 8 ученика млађих и 8 ученика старијих разреда).

- Образац садржи и питања на која је и сам координатор неопходно да одговори.

- Координатор Тима, такође доставља до 31. октобра 2019. скениран Образац за евидентирање реализованих пројектних активности у школи

1. Формирање Тима за остваривање пројекта ФинПис (координатори су већ одређени);
2. План рада Тима (време реализације, активности, начин реализације, носиоци активности)-шаљемо вам предлог плана;
3. План пројекта за млађе разреде (водитељи обука су одобрили план) је саставни део Годишњег плана рада школе –преузети од координатора школе за ФинПис
4. План пројекта за старије разреде (водитељи обука су одобрили план) је саставни део Годишњег плана рада школе –преузети од координатора школе ФинПис
5. План активности у оквиру Пројекта за млађе разреде(активност, време, одговорна особа)-саставни је део Годишњег плана рада школе- да се зна ко ради који пројекат
6. План активности у оквиру Пројекта за старије разреде (активност, време, одговорна особа)-саставни је део Годишњег плана рада школе- да се зна ко ради који пројекат
Како би Вам олакшали дефинисање активности Тима шаљемо Вам предлог планаТима за остаривање пројекта ФинПис који наравно може да се коригује.

Напомена: У Годишњем плану рада школе сем плана рада Тима за oстваривање пројекта ФинПис (финансијске писмености) неопходно је да се нађу и пројекти школе (за млађе и старије разреде) који су одобрени од стране водитеља обуке „Програм обуке наставника за укључивање финансијског описмењавања у систем образовања и васпитања Републике Србије - основна школа”

Taбелa 71

Пројекат  старије  смене

Пројекат 3

План реализације пројекта „Моја школа – школа без насиља“

Наша школа је од школске 2006/07. године отпочела реализацију „Уницефовог“ пројекта „Моја школа-школа без насиља“. Спонзор Пројекта је био „Фриком“.

Тим за развој пројекта „Моја школа – школа без насиља“:

Сандра Ђуровић, психолог - руководилац Тима
Олга Брдар, педагог
Гордана Качавенда, библиотекар
Горанка Вујасиновић, наставник енглеског језика
Вања Јаблан, наставник енглеског језика
Славица Бабић, наставник српског језика
Бранка Граховац, наставник разредне наставе
Бојана Билић, наставник разредне наставе
Весна Жула Поморишац, наставник разредне наставе у боравку, руководилац Дечјег савеза

План рада Тим за развој пројекта „Моја школа – школа без насиља“

Руководилац Тима - Сандра Ђуровић, психолог

План реализације Превентивних активности за реализацију пројекта„Mоја школа-школа без насиља“

Тим за реалиазацију програма:

Бранка Граховац, наставник разредне наставе - координатор Тима
Бојана Билић, наставник разредне наставе
Миљана Игњатовић, наставник музичке културе
Срећко Терић, наставник физичке културе
Маријана Туфегџић, наставник разредне наставе
Светлана Ристић, наставник разредне наставе

Весна Жула Поморишац, руководилац Стручног већа продуженог боравка
Катарина Матић, наставник разредне наставе у боравку
Одељењске старешине I-VIII разреда

ЦИЉ ( ВИЗИЈА)

- Циљеви ових активности су:

· превенција насиља и свих облика дискриминације,

· стварање позитивне климе у школи међу децом

· обележавање значајних датума

· рад на ширењу мреже ученика-волонтера у школи

· промоција школе,

· лична промоција ученика,

· очување добре сарадње са суседним основним школама, као и школама за децу са сметњама у развоју

МИСИЈА

- Имплементирати активности у оквиру планова рада одељењских већа и одељењских старешина, са циљем да што већи број наставника буде ангажован

- Освежити активности и распоредити их тако да су деца активна у току целе школске године

- Направити годишњи план активности тако да не угрожавају процес наставе.

- Активности спроводити у оквиру часова одељењског стрешине. Остале активности спроводити у поподневним часовима, односно после наставе

- Смањити притисак на наставнике и процес наставе, као и ометање наставе додатним активностима у току једне седмице

- Фокусирати се више на квалитет и добровољност, а не на масовност учешћа у пројекту

- Ученике обавештавати путем школског радија о планираним активностима и датумима њиховог одржавања

- Резултате активности презентовати јавности путем школског сајта

СЕПТЕМБАР

- Добродошлица ученицима I разреда од стране другара II, III и IV разреда, као и ученика V разреда којима је дати учитељ (учитељица) предавао-ла.

РЕАЛИЗАТОРИ: одељењске старешине II, III, IV и V разреда

ОКТОБАР

· Изложба радова ученика боравка „Наша зимница“

РЕАЛИЗАТОРИ: сви учитељи који раде у боравку

НОСИЛАЦ АКТИВНОСТИ: Руководилац учитеља боравка

НОВЕМБАР

- Обележавање Светског дана љубазности (13. новембра ) и Међународног дана толеранције (16. новембра)

РЕАЛИЗАТОРИ: Одељењске старешине, наставници који предају грађанско васпитање, библиотекар школе, вероучитељи

- Времеплов (ликовна и литерарна изложба)

III и IV разред: Излет у будућност

V-VIII разреда: Повратак у прошлост

РЕАЛИЗАТОРИ: Сви наставници друштвених наука и уметности и учитељи III и IV разр.

ДЕЦЕМБАР

- Обележавање Светског дана планина (11.децембар)

РЕАЛИЗАТОРИ: учитељи IV разреда и професорка географије

- Мали новогодишњи програм за децу предшколце и ученике школа за децу са посебним потребама и ученици старијих разреда- волонтери

РЕАЛИЗАТОРИ: СВНРН и руководилац СВНРН

ЈАНУАР

- Обележавање Светског дана без дуванског дима (31. Јануар)

РЕАЛИЗАТОРИ: сви наставници и учитељи III и IV разреда

ФЕБРУАР

- Смотра „Језицима уклањамо границе“ ( певање, рецитовање, дијалози на страним језицима)

РЕАЛИЗАТОРИ: сви наставници страних језика

МАРТ

- Ускршња ликовна изложба радова ученика од I-VIII разреда

РЕАЛИЗАТОР: наставница ликовне културе, ученици –волонтери, учитељи у боравку, учитељи Разреда

АПРИЛ

- 1. Априла обележавање Светског дана шале по одељењима

- Смотра „Стенд-ап комичар“ ученика школе

РЕАЛИЗАТОРИ: одељењске старешине од 1-8. Разреда

НОСИЛАЦ АКТИВНОСТИ: наставница српског језика Славица Бабић

- 6. Априла- Међународни дан спорта –турнири;

РЕАЛИЗАТОРИ: наставници физичког васпитања, учитељи

- Обележавање Светског дана књиге 23. априла кроз поетски матине (читање песама које су написали ученици) или могуће гостовање неког песника

РЕАЛИЗАТОРИ: наставнице српског језика, библиотекар школе

МАЈ

- Организовање самосталне ликовне изложбе неког ученика школе

РЕАЛИЗАТОР: наставник верске наставе, наставница ликовне културе

- Обележавање Светског дана папагаја (31. Маја)

ЈУН

-Смотра „Показали су шта знају“- ученици певају, свирају, глуме, рецитују, читају, играју (за ученике од V-VIII разреда)

РЕАЛИЗАТОРИ: наставници музичког, српског, ТО, информатике

Координатор Тима: Бранка Граховац, наставник разредне наставе

Пројекат 4

Мира Пауновић, наставник разредне наставе- координатор пројекта

Реализатори: одељењске старешине од I – IV разреда

Значај програма „Покренимо нашу децу“ огледа се у томе што је препознао нарастајуће проблеме деце млађег школског узраста, а који се тичу неправилног држања тела, гојазности и хипокинезије. Циљ пројекта је превенција настанка деформитета кичменог стуба и тела уопште применом одговарајућих превентивних вежби у складу са узрастом ученика.

Програм се непосредно бави едукацијом учитеља за примену свакодневних превентивних вежби у трајању од 15 минута, али оно што је веома значајно јестe посредна едукација деце и родитеља о значају свакодневне примене физичких активности за здравље, како њихове деце, тако и њих самих. Циљ пројекта јесте да се у будућности време које деца проводе у свакодневној физичкој активности продужи на минимум 60 минута, што је и препорука Светске здравствене организације.

Превенција, као главна оријентација овог пројекта,на глобалном друштвено –економском нивоу, може да допринесе смањењу трошкова које друштво одваја на лечење последица, а не узрока настанка телесних деформитета, гојазности, кардиоваскуларних и других незаразних болести које настају као последица недовољне физичке активности.

Предвиђено је да се вежбање одвија свакодневно током наставе, кроз различите моделе програма, с тим да сваки модел има подмоделе са предлозима вежби за извођење. Детаљан приказ сваког модела поткрепљен је илустрацијама и налази се у Водичу за наставнике, брошури коју су учитељи добили након обуке.

* Овај модел укључује вежбе дисања и јутарњу гимнастику. Циљ јутарњег разгибавања је да се умереном физичком активношћу на почетку дана деца на најбољи начин припреме за учење, играње и остале радости школског доба. Вежбање је забавније и креативније, јер је прилагођено школским предметима, тако да деца сада вежбају уз математику и српски.

У нашој школи настављамо са реализацијом Пројекта. Родитељи су на родитељским састанцима упознати са активностима које ће се спроводити и свесни су њихове важности. Учитељ самостално бира који модел вежбања ће упражњавати са ученицима одређеног дана и о томе води евиденцију.

Евиденција учитеља садржи моделе вежби који су се примењивали у настави, као и заступљеност на недељном, месечном, полугодишњем и годишњем нивоу. Такође, учитељи бележе и кратак дескриптивни извештај о реализованим вежбањима и мишљењу родитеља и деце. Постала је пракса да учитељи праве видее и бележе фотографије спроведених активности.

Своје евиденције, учитељи на крају школске године достављају координатору пројекта, који сачињава јединствен Извештај о реализацији пројекта и потом га, уз оверу, потпис директора, шаље на увид Спортском савезу професора физичког васпитања и спорта.

Пројекат 5

Олга Брдар, педагог и координатор Тима за сарадњу са друштвеном средином

Бојана Билић, наставник разредне наставе

„Помоћ породици“ је једна од најстаријих хуманитарних организација у Србији, основана јуна 1993. године. Као НВО регистрована је за област образовања, а циљеве спроводе кроз пројекте који се тичу унапређења здравих стилова живота, друштвене инклузије, кроз помоћ породицама у ризику и кроз здравствено, дефектолошко и породично саветовалиште.

Активности које подржавају социјалну инклузију деце са сметњама у развоју спроводе широм Србије, а 2014. године добили су Награду града Београда за образовање.

Последњих година наша школа успешно сарађује са НВО „Помоћ породици“. Наши наставници и родитељи били су укључени у неколико активности које је организовала ова невладина организација. Присуствовали су стручној трибини нашег поштваног дечјег неуропсихијатра професора др Светомира Бојанина 12.02.2015. године под називом „Развој сазнајног процеса код деце и реедукација психомоторике“. Трибина је организована поводом промоције његове нове књиге „Третман покретом и саветовање“. Професор је говорио о сазнајном развоју, о развоју интелигенције и о значају покрета у развоју детета. Учествовали смо 24.09.2015. и на трибини са темом: Дискриминација, нетолеранција и вршњачко насиље са практичним делом приказа препознавања и процесуирања облика дискриминације у образовању, која је била организована у сарадњи са Удружењем Родитељ.

У школској 2015/16. години наша школа је као партнерска школа ОШ „Радивој Поповић“, учествовала у реализацији интернационалног пројекта АСЕSА „Солидарност је у срцу.“

И у школској 2016/17. години планирамо да наставимо сарадњу са НВО „Помоћ породици“. Као партнерска школа Основне школе за децу оштећеног слуха и говора „Радивој Поповић“, учествовали смо у заједничком пројекту „Победимо тишину заједно“. Пројекат је подржао Град Београд, Градски секретаријат за образовање и дечју заштиту.

Пројекат представља едукативи програм који развија друштвену свест ученика и наводи их да негују културу и толеранцију према особама са инвалидитетом. Посебно је значајно што ће се у оквиру овог пројекта организовати семинари и едукације за наставнике и стручне сараднике школа у Земуну на тему подршке деци са сметњама у развоју и успешније социјалне инклузије.

Пројекат „Победимо тишину заједно“ обухвата и заједничке радионице за ученике наше школе и ученике ОШ „Радивој Поповић“, чиме ће глува деца те школе која су смештена у интернату, бити боље укључена у локалну заједницу у којој бораве током школовања.

На инклузивним радионицама чујућа деца су се упознала са знаковним језиком. Урађен је плакат азбуке знаковног језика на којем је сваки глас био представљен фотографијом.

У школској 2017/18. години наставили смо са реализацијом пројекта „Победимо тишину заједно!“. Одржано је само четири радионице у другом полугодишту, а водитељ је била дефектолог Данијела Мердовић и њени старији ученици, волонтери.

Наставак сарадње планирамо и ове школске године.

Инклузивне радионице учења знаковног језика, као и ликовне радионице, у школској 2018/19. години биће организоване 1-2 пута месечно, четвртком, у термину од 13,30 до 15,00 часова.

Табела 73

Пројекат 6

План реализације програма: Креативни рад са ученицима на превенцији злоупотребе психоактивних супстанци -„Твоје знање мења све“

План реализације програма: Креативни рад са ученицима на превенцији злоупотребе психоактивних супстанци - „Твоје знање мења све“

Тим за развој пројекта “Твоје знање мења све” чине:

Мира Пауновић, наставник разредне наставе, руководиоц Тима

Сунчица Мраковић, наставник разредне наставе

Катарина Матић, наставник разредне наставе у продуженом боравку

Весна Вукмановић, наставник разредне наставе

Гордана Качавенда,библиотекар, наставник српског језика и грађанског васпитања

Реч је о превентивном програму као имплементацији Националне стратегије о злоупотреби психоактивних супстанци, која је донета 2009. године. Пројекат финансира Европска унија. Основне школе су обавезне да га реализују. Програм „Твоје знање мења све“ почео је да се реализује у нашој школи у школској 2012/13. години у одељењима петог разреда, а од 2013/14. године и у по једном одељењу четвртог разреда.

Овај програм је намењен ученицима IV, V или VI разреда, а може да се реализује на часовима одељењске заједнице, часовима грађанског васпитања или као независан програм. За примену овог програма предвиђено је претходно похађање акредитованог семинара под називом: „Креативни рад са ученицима на превенцији злоупотребе психоактивних супстанци“.

Школе су добиле по један примерак Водича за наставнике, под називом „Твоје знање мења све“ и по пет примерака Информатора за ученике, под истим називом. Водич за наставнике је врло прегледан и једноставан за употребу. Информатор је извор информација за ученике и лепо је естетски урађен и богато илустрован, али се стиче утисак да су поједини делови текста писани компликовано, превише стручно и са доста непознатих појмова.

Планирано је да се садржај програма реализује у току 12 школских часова, мада се током примене Програма показало, да је потребно нешто више часова. Часови су радионичарског типа.

Сваки час садржи:

- Циљеве часа

- Кључне поруке за наставнике (у циљу информисања о теми)

- Потребне ресурсе

- Садржаје (активности ученика и наставника)

- Основне активности

- Додатне активности

· У школској 2016/2017. години, током првог полугодишта, Пројекат је реализован у одељењима V1 (Гордана Качавенда), V3 (Славица Бабић) када је у питању старија смена. Одељење V2 је прошло тај програм у четвртом разреду.

У млађој смени, Пројектом је било обухваћено одељење IV2, од почетка новембра са завршетком до краја првог полугодишта у јануару 2017. Програм су реализовати учитељице: Мира Пауновић, координатор Пројекта, Маријана Туфегџић, Дајана Радовчић и Бојана Билић.

· У школској 2017/2018. години, обуку су прошла два наставника на семинару „Креативан рад са ученицима на превенцији злоупотребе психоактивних супстанци“: Сунчица Мраковић и Весна Жула, које су реализовале Програм у одељењу III1. У одељењу IV1 Програм су реализовале: Мира Пауновић, Маријана Туфегџић и Катарина Чеперковић-Ђилас. У одељењу V1, Пројекат је реализовала Гордана Качавенда, наставник грађанског васпитања, док се у одељењу V3 програм реализовао на часовима грађанског васпитања. Водитељи радионоице су били: Јасмина Раденковић, наставник српског језика и грађанског васпитања и Јелена Левнаић, наставник разредне наставе.

У школској 2018/19. години Програм превенције злоупотребе психоактивних супстанци, реализовао се на часовима одељењске заједнице у одељењу IV2, а реализовали су га Јелена Левнаић и Сунчица Мраковић, наставнице разредне наставе у продуженом боравку, у сарадњи са одељењским старешином, Весном Вукмановић.

Гордана Качавенда, наставник српског језика и грађанског васпитања, Програм је реализовала у одељењима V1 и V3 у оквиру предмета грађанско васпитање. Часу презентације наученог, као и сваке године, присуствовала је др Анђелка Груичић из Градског завода за јавно здравље, задужена за праћење реализације овог пројекта.

· У школској 2019/2020. години настављена је реализација Програма у одељењима IV2, V1 и V3. У одељењу IV2, Програм ће реализовати Мира Пауновић са групом учитељица из боравка, члановима Тима, а у одељењу V1 и V3., библиотекср Гордана Качавенда.

Активности

· Планирање кроз часове ЧОС-а на годишњем нивоу

· Умножавање материјала за реализацију радионица

· Реализација часова- радионица

o Евалуација:

кроз извештаје и фотографије

o Критеријум успеха:

Остварене све радионица

o Инструменти:

извештаји и фотографије

Припрема за завршну приредбу у оквиру програма “Твоје знање мења све” .

Предвиђена је реализација следећих радионица:

Нулта радионица Нацртај и напиши ;

Прва радионица Разумевање сопствених осећања;

Друга радионица Разумевање утицаја вршњака;

Трећа радионица Разумевање и управљање ризицима;

Четврта радионица Учење рада по групама,

Пета радионица Предлагање идеја, избор теме и формирање група;

Шеста радионица Сазнавање/прикупљање нових информација;

Седма радионица Сазнавање/прикупљање нових информација;

Осма радионица Подношење извештаја;

Девета радионица Припрема за акцију (први део);

Десета радионица Припрема за акцију (други део);

Једанаеста радионица Предузимање акције;

Дванаеста радионица Размишљања о часу/Разматрање часа..

У Програму је наглашена дечја слобода у доношењу одлука и одређивању плана акције. Овакав модел рада организације часа охрабрује децу да доносе неке кључне одлуке, при чему наставници успостављају границе и обезбеђују концептуални оквир за дечје акције.

Приступ у раду са децом наглашава емотивни аспект учења, који има за циљ и развијање емоционалне интелигенције. Наша осећања утичу на наша понашања, а код деце у ситуацијама где је изражен утицај вршњака, то долази још више до изражаја. У Програму се истражује веза између осећања и понашања, заједно са дечјим ставовима везаним за ризична понашања, као и начин на који се управља ризиком.

Суштина је у томе да се деци не дају готова знања о психоактивним супстанцама, већ група деце истражује једно од изабраних питања или проблема унутар теме, затим размењује са осталим групама оно шта су научили о психоактивним супстанцама. На крају, информације које су на тај начин прикупили представљају у школи или локалној заједници.

Потребно је да и родитељи ученика буду обавештени да су њихова деца укључена у различите активности које се односе на ову тему. Потребна је сагласност родитеља за употребу интернета, нарочито у фази прикупљања нових информација.

У својој суштини, програм „Твоје знање мења све “ има за циљ да поучи децу, пружајући им прилику да праве изборе, да користе стручност одраслих о ономе што њих заиста занима и да науче како да доносе одлуке и да сами предузимају акције.

Предвиђено је да се након свих одржаних радионица, одржи приредба поводом завршетка рада на Пројекту.

Кроз овај програм деца уче нове ствари, да буду саслушана, осећају се важна, доносе одлуке и сарађују са другима, стичу самопоуздање, разумеју сопствена и туђа осећања, препознају како осећања утичу на понашање. Све ово оснажује емоционалну интелигенцију и смањује шансе да ће деца подлећи лошим изазовима средине. Ученике је неопходно оснаживати како би се упознали са концептом вршњачког утицаја и начином како да се изборе са тим.

Предвиђено је да се након свих одржаних радионица, одржи приредба поводом завршетка рада на Пројекту.

Табела 74 План реализације Програма превенције ПАС: